Jennifer D. Klein est elle-même le produit d'une éducation basée sur l'expérience basée sur des projets, et elle vit et respire les pédagogies centrées sur l'étudiant utilisées pour l'éduquer. Elle est devenue enseignante pendant ses études supérieures en 1990, trouvant rapidement le lien entre son amour de l'écriture et sa fascination pour la transformation de l'enseignement et son impact potentiel sur le changement social. Elle a passé dix-neuf ans en classe, dont plusieurs années au Costa Rica et onze dans l'enseignement réservé aux filles, avant de quitter la classe pour soutenir l'apprentissage professionnel des éducateurs dans les écoles publiques, privées et internationales. Motivée par sa conviction que tous les enfants méritent une éducation significative et pertinente, comme celle qu'elle a elle-même vécue, et que leur donner une telle éducation stimulera des changements positifs dans leurs communautés et au-delà, Jennifer s'efforce d'inciter les éducateurs à modifier leurs pratiques dans les écoles du monde entier.

Jennifer possède une vaste expérience en matière d'éducation mondiale et de développement de partenariats mondiaux, de stratégies curriculaires centrées sur l'étudiant, de travaux sur la diversité et l'inclusion, d'évaluation authentique et d'apprentissage par l'expérience et axé sur la recherche. Elle a animé des ateliers en anglais et en espagnol sur quatre continents, proposant des stratégies pour un apprentissage par projet de haute qualité et connecté à l'échelle mondiale dans tous les contextes culturels et socio-économiques, en mettant l'accent sur l'amplification de la voix des élèves et le changement de culture scolaire pour soutenir de telles pratiques. Elle s'engage à associer un apprentissage mondial centré sur l'étudiant à des pratiques pédagogiques antiracistes et adaptées à la culture, et son expérience comprend un travail approfondi avec des écoles qui cherchent à aborder la question de l'équité, à engager des conversations courageuses, à créer une communauté plus saine et à améliorer les politiques identitaires sur les campus.

Jennifer a travaillé pour des organisations telles que le Buck Institute for Education, le Center for Global Education de l'Asia Society, l'Institute for International Education, Fulbright Japan, What School Could Be, le Centre for Global Education, TakingITGlobal et la World Leadership School, pour n'en nommer que quelques-unes. Plus récemment, elle a occupé le poste de directrice de l'école Gimnasio Los Caobos (Bogotá, Colombie) pendant trois ans, où elle a pu mettre en pratique sa pensée pédagogique, ce qui a eu un impact profond sur la qualité de l'apprentissage des élèves et leur croissance en tant qu'agents du changement.

Le premier livre de Jennifer, Le guide mondial de l'éducation : Humaniser les classes de la maternelle à la 12e année dans le monde entier grâce à des partenariats équitables, a été publié en 2017, et son deuxième livre, Le modèle paysager de l'apprentissage : concevoir des expériences centrées sur l'étudiant pour une inclusion cognitive et culturelle, est sorti en 2022. Elle est titulaire d'un baccalauréat ès arts du Bard College d'Annandale-on-Hudson, dans l'État de New York, et d'une maîtrise ès arts de l'université du Colorado à Boulder, en littérature et en création littéraire. Jennifer a également terminé ses principales études de licence à l'université de Denver. Elle vit actuellement à Denver, dans le Colorado.

Pour en savoir plus sur le travail de Jennifer, suivez-la à l'adresse @jdeborahklein sur Twitter, LinkedIn et Instagram.