Jill Ackers est une éducatrice influente qui possède près de trente ans d'expérience dans un large éventail du secteur de l'éducation. Son parcours a débuté en tant que professeur de mathématiques, avant de devenir experte en technologie après avoir obtenu ses certifications CCNA et MCSE à Denver, au Colorado. Ses compétences en matière de gestion de réseaux scolaires et d'enseignement de la technologie de la maternelle à la 8e année l'ont amenée à occuper des rôles importants dans le domaine de la direction pédagogique.

Sa carrière a pris un tournant décisif à Dallas, au Texas, où elle a joué un rôle clé dans la fondation d'une école STEM du baccalauréat international de la maternelle à la 12e année. En tant que coordinateur de l'IB, Ackers a joué un rôle crucial dans le façonnement de la culture de l'établissement et dans l'obtention de son agrément en tant qu'école du monde de l'IB. Son travail percutant s'est poursuivi dans l'enseignement supérieur, contribuant de manière significative au développement du premier programme de maîtrise pour les directeurs urbains de la Southern Methodist University. Elle a également créé la première école primaire bilingue d'apprentissage par projet (PBL) de la ville, en tant que directrice de l'école primaire.

Le champ professionnel d'Ackers s'étend à l'international, elle anime des ateliers pour des éducateurs du monde entier. Elle est titulaire d'une licence en apprentissage et développement appliqués et en enseignement primaire, ainsi que d'une maîtrise en direction et administration scolaires. Son expertise dans la conception d'environnements d'apprentissage a été reconnue par la certification Accredited Learning Environment Planner (ALEP) en 2021.

Sa publication, »Développer la curiosité naturelle grâce à l'apprentissage par projet : cinq stratégies pour la classe de la maternelle à la 3e année», souligne son engagement en faveur d'une éducation innovante. En tant que directrice de l'éducation chez VS America, son rôle actuel se concentre sur la transformation des environnements d'apprentissage, un aspect crucial pour avoir un impact sur la vie quotidienne des étudiants. Ce rôle implique de collaborer avec des cabinets d'architecture, des designers d'intérieur et des fournisseurs de meubles du monde entier pour créer des espaces d'apprentissage adaptables, flexibles et dynamiques.

Son travail à la North Carolina Central University (NCCU) a consisté à concevoir des cours PBL pour les professeurs de physique et de mathématiques. Elle a passé trois ans à la Sam Houston State University, où elle a formé des professeurs à l'apprentissage par projet, réinventant les cours et les passerelles de cours pour les rendre plus expérientiels, et elle a également conçu un cours PBL pour l'université Wilkes, mettant en valeur sa polyvalence en matière de développement éducatif.

À Fielding International, Ackers a joué un rôle déterminant dans la refonte des espaces d'apprentissage pour une éducation innovante dans le monde entier, ses efforts ayant atteint presque tous les États américains et 24 pays. Ce travail comprend la conception d'environnements d'apprentissage, l'engagement communautaire et l'animation d'ateliers éducatifs.

Ackers est également connue pour son engagement en faveur de l'équité dans l'éducation, plaidant pour des opportunités équitables pour tous les apprenants grâce à des expériences d'apprentissage authentiques. Elle soutient activement les éducateurs dans le développement de systèmes et de capacités pour des expériences d'apprentissage marquantes du 21e siècle et des résultats pour les élèves.