Jill Ackers es una educadora influyente con casi tres décadas de experiencia en un amplio espectro del sector educativo. Su trayectoria comenzó como profesora de matemáticas y evolucionó hasta convertirse en una experta en tecnología tras obtener las certificaciones CCNA y MCSE en Denver, Colorado. Sus habilidades en la gestión de redes escolares y en la enseñanza de la tecnología K-8 la llevaron a ocupar puestos importantes en el liderazgo educativo.

Su carrera dio un giro crucial en Dallas, Texas, donde fue una de las principales fundadoras de una escuela STEM del Bachillerato Internacional K-12. Como coordinadora del IB, Ackers desempeñó un papel crucial en la configuración de la cultura del colegio y en su exitosa autorización como colegio del mundo del IB. Su impactante labor continuó en la educación superior, lo que contribuyó de manera significativa al desarrollo del primer programa de máster de directora urbana de la Universidad Metodista del Sur. También estableció la primera escuela primaria de aprendizaje basado en proyectos (PBL) en dos idiomas de la ciudad, donde se desempeñó como directora de la escuela primaria.

El alcance profesional de Acker se extiende internacionalmente, con talleres de dirección para educadores de todo el mundo. Es licenciada en Aprendizaje y Desarrollo Aplicados y Educación Primaria y tiene un máster en Liderazgo y Administración Escolar. Su experiencia en el diseño de entornos de aprendizaje fue reconocida con la certificación Accredited Learning Environment Planner (ALEP) en 2021.

Su publicación,»Desarrollar la curiosidad natural a través del aprendizaje basado en proyectos: cinco estrategias para el aula de PreK-3», destaca su dedicación a la educación innovadora. Como directora de educación de VS America, su puesto actual se centra en transformar los entornos de aprendizaje, un aspecto crucial que influye en la vida diaria de los estudiantes. Este puesto implica colaborar con firmas de arquitectura, diseñadores de interiores y vendedores de muebles de todo el mundo para crear espacios de aprendizaje adaptables, flexibles y dinámicos.

Su trabajo en la Universidad Central de Carolina del Norte (NCCU) consistió en diseñar cursos de PBL para profesores de física y matemáticas. Pasó tres años en la Universidad Estatal Sam Houston, donde capacitó a profesores en el aprendizaje basado en proyectos, reinventando los cursos y los cruces peatonales para que fueran más experimentales, y también diseñó un curso de PBL para la Universidad de Wilkes, lo que demuestra su versatilidad en el desarrollo educativo.

En Fielding International, Ackers desempeñó un papel decisivo en el replanteamiento de los espacios de aprendizaje para una educación innovadora a nivel mundial, y sus esfuerzos llegaron a casi todos los estados de EE. UU. y 24 países. Este trabajo incluye el diseño de entornos de aprendizaje, la participación de la comunidad y la organización de talleres educativos.

Ackers también es conocida por su compromiso con la equidad en la educación, abogando por oportunidades equitativas para todos los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje auténticas. Apoya activamente a los educadores en el desarrollo de sistemas y capacidades para lograr experiencias y resultados de aprendizaje impactantes para los estudiantes en el siglo XXI.